В условиях карантинных мер и изоляции, деятельность поведенческих специалистов практически полностью перешла в интернет-формат. Если в прошлом существовал только формат дистанционного курирования АВА-программ, то теперь в он-лайн формате проводятся и АВА занятия с детьми с РАС, индивидуально и в группах. Как наладить процесс занятий, учитывая специфические характеристики детей с РАС? Как привлечь детей к сотрудничеству? Как эффективно использовать помощь родителей? Как повысить мотивационную значимость занятий? Как отследить эффективность занятий?
Все эти вопросы обсуждались в рамках АВА-симпозиума.